Le blog mathématique de Pierre Lasalle :
http://lewebpedagogique.com/mathlasalle/
1) Présentation du blog
Ce blog est tenu par Pierre Lasalle, professeur de mathématiques dans le nord de la France. Le blog semble être destiné aux différentes classes dont M. Lasalle est l’enseignant. Elles se composent d’une classe de 3ème, 2 classes de 4ème et deux classes de 5ème. (système français)
Les élèves peuvent retrouver plusieurs informations sur ce blog :
- Le maître a fait une récapitulation de ce qui a été vu dans chaque cours et pour chaque classe depuis la rentrée sous forme de “ cahiers de texte ”. Je pensais au début qu’il avait planifié ses cours en avance et mit le programme sur le site, mais d’après le dates, il résume une fois le cours donné ce qui a été fait durant la séance. Cette méthode est moins utile pour les élèves qui suivent les cours plutôt que pour les éventuels absents.
- Le maître donne régulièrement (toutes les deux ou trois semaines) des DM. Ces DM sont en fait une série d’exercices en rapport avec le thème traité. Les élèves peuvent récupérer ces DM directement sur le site et faire l’activité à la maison. M.Lasalle donne une échéance pour réaliser la travail et publie par la suite le corrigé accessible pour les élèves.
- En plus des DM, l’enseignant semble également donner des exercices et des devoirs communs de manière ponctuel. Ces exercices et leurs corrigés ne sont pas disponibles sur le site, ils sont corrigés durant les séances à l’école.
- Les élèves peuvent déposer des commentaires et également poser des questions directement à Pierre Lasalle.
2) Identification du blog / Conception pédagogique
J’ai longuement hésité avant de me décider pour la conception pédagogique du blog. Vu la planification des différents cours, j’ai l’impression que l’enseignant pratique l’enseignement transmissif. “ Je suis titulaire du savoir et je transmets mes connaissances aux élèves ”.
Cependant, le maître propose des exercices réguliers pour vérifier si l’élève a compris la matière jusqu’à ce moment, l’enseignant place des sous-objectifs sous forme d’exercices à faire à la maison et qui sont corrigés à l’école. J’ai l’impression que cette méthode ressemble plus au modèle béhavoriste puisque l’élève passe graduellement, sous la conduite de l’enseignant, de la connaissance initiale à la connaissance finale par petites marches.
Sur le blog outre, la planification des cours, l’élève peut retrouver les DM qui lui permettent de faire englobant de la matière de plusieurs séances. Le maître met à disposition sur le blog, les corrigés. Si je comprends bien l’élève fait sur ce point une auto-évaluation. L’auto-évaluation est une caractéristique du modèle constructiviste.
D’après moi, l’enseignant pratique donc les trois modèles. Soit plutôt transmissif et béhavoriste dans son enseignement devant la classe et un peu plus constructiviste sur le blog. Mais je ne peux affirmer que parce que une des activités proposée : l’auto-évaluation est constructiviste que le blog est de type constructiviste. D’ailleurs transmettre régulièrement des exercices sur le blog est une caractéristique béhavoriste.
En conclusion, il m’est impossible de définir une conception pédagogique certaine pour le blog.
3) Ce blog répond à la définition d’un blog pédagogique ?
Concernant la définition, je peux effectivement affirmer que le blog est simple d’utilisation, qu’il est léger et gratuit. Les élèves ne sont cependant qu’en face d’une fonctionnalité modale à savoir du texte.
Les élèves ont les DM à disposition sur le blog, ce qui leur permet une construction et un développement du savoir. Cependant, il faut bien avouer que la collaboration s’arrête là puisque les élèves ne peuvent pas mettre en ligne leurs travaux, ils ne collaborent pas non plus à l’élaboration du blog. La seule contribution qu’ils peuvent amener, c’est le dépôt de commentaires, ainsi que la possibilité d’écrire au maître.
4) Avis personnel sur le blogJ’ai trouvé ce blog assez facile d’utilisation.
Il es clairement destiné aux élèves de Pierre Lasalle, cependant un visiteur peut tout à fait également faire les exercices proposés par l’enseignant puisque les corrections sont également à disposition.
Je trouve que mettre la planification des cours qui déjà été donnés est une bonne idée. Les élèves ont ainsi une idée très clair de ce qui a été fait et de ce qui avait été demandé comme charge de travail. En lisant la planification, les élèves peuvent être valorisés en voyant tout le travail qu’ils ont déjà accompli. Les exercices qui sont à faire et dont les corrigés sont mis sur le blog permettent aux élèves d’être autonomes. Ce sont eux qui doivent gérer leur temps et leur qualité de travail. Ils s’auto-évaluent et ceci est très positif dans ce souci de responsabilisation.
En ce qui concerne les choses à améliorer, l’auteur le dit lui-même, il aimerait pouvoir agrandir son blog. Je déplore également le manque d’explications sur les corrigés des exercices. L’élève sait qu’il a fait faux mais il ne sais pas pourquoi.
Au risque de me répéter, ce blog est avant tout destiné à ses élèves qui suivent ces cours. Le visiteur du blog peut lui trouver des exercices qui peuvent correspondre à ses lacunes.
1) Présentation du blog
Ce blog est tenu par Pierre Lasalle, professeur de mathématiques dans le nord de la France. Le blog semble être destiné aux différentes classes dont M. Lasalle est l’enseignant. Elles se composent d’une classe de 3ème, 2 classes de 4ème et deux classes de 5ème. (système français)
Les élèves peuvent retrouver plusieurs informations sur ce blog :
- Le maître a fait une récapitulation de ce qui a été vu dans chaque cours et pour chaque classe depuis la rentrée sous forme de “ cahiers de texte ”. Je pensais au début qu’il avait planifié ses cours en avance et mit le programme sur le site, mais d’après le dates, il résume une fois le cours donné ce qui a été fait durant la séance. Cette méthode est moins utile pour les élèves qui suivent les cours plutôt que pour les éventuels absents.
- Le maître donne régulièrement (toutes les deux ou trois semaines) des DM. Ces DM sont en fait une série d’exercices en rapport avec le thème traité. Les élèves peuvent récupérer ces DM directement sur le site et faire l’activité à la maison. M.Lasalle donne une échéance pour réaliser la travail et publie par la suite le corrigé accessible pour les élèves.
- En plus des DM, l’enseignant semble également donner des exercices et des devoirs communs de manière ponctuel. Ces exercices et leurs corrigés ne sont pas disponibles sur le site, ils sont corrigés durant les séances à l’école.
- Les élèves peuvent déposer des commentaires et également poser des questions directement à Pierre Lasalle.
2) Identification du blog / Conception pédagogique
J’ai longuement hésité avant de me décider pour la conception pédagogique du blog. Vu la planification des différents cours, j’ai l’impression que l’enseignant pratique l’enseignement transmissif. “ Je suis titulaire du savoir et je transmets mes connaissances aux élèves ”.
Cependant, le maître propose des exercices réguliers pour vérifier si l’élève a compris la matière jusqu’à ce moment, l’enseignant place des sous-objectifs sous forme d’exercices à faire à la maison et qui sont corrigés à l’école. J’ai l’impression que cette méthode ressemble plus au modèle béhavoriste puisque l’élève passe graduellement, sous la conduite de l’enseignant, de la connaissance initiale à la connaissance finale par petites marches.
Sur le blog outre, la planification des cours, l’élève peut retrouver les DM qui lui permettent de faire englobant de la matière de plusieurs séances. Le maître met à disposition sur le blog, les corrigés. Si je comprends bien l’élève fait sur ce point une auto-évaluation. L’auto-évaluation est une caractéristique du modèle constructiviste.
D’après moi, l’enseignant pratique donc les trois modèles. Soit plutôt transmissif et béhavoriste dans son enseignement devant la classe et un peu plus constructiviste sur le blog. Mais je ne peux affirmer que parce que une des activités proposée : l’auto-évaluation est constructiviste que le blog est de type constructiviste. D’ailleurs transmettre régulièrement des exercices sur le blog est une caractéristique béhavoriste.
En conclusion, il m’est impossible de définir une conception pédagogique certaine pour le blog.
3) Ce blog répond à la définition d’un blog pédagogique ?
Concernant la définition, je peux effectivement affirmer que le blog est simple d’utilisation, qu’il est léger et gratuit. Les élèves ne sont cependant qu’en face d’une fonctionnalité modale à savoir du texte.
Les élèves ont les DM à disposition sur le blog, ce qui leur permet une construction et un développement du savoir. Cependant, il faut bien avouer que la collaboration s’arrête là puisque les élèves ne peuvent pas mettre en ligne leurs travaux, ils ne collaborent pas non plus à l’élaboration du blog. La seule contribution qu’ils peuvent amener, c’est le dépôt de commentaires, ainsi que la possibilité d’écrire au maître.
4) Avis personnel sur le blogJ’ai trouvé ce blog assez facile d’utilisation.
Il es clairement destiné aux élèves de Pierre Lasalle, cependant un visiteur peut tout à fait également faire les exercices proposés par l’enseignant puisque les corrections sont également à disposition.
Je trouve que mettre la planification des cours qui déjà été donnés est une bonne idée. Les élèves ont ainsi une idée très clair de ce qui a été fait et de ce qui avait été demandé comme charge de travail. En lisant la planification, les élèves peuvent être valorisés en voyant tout le travail qu’ils ont déjà accompli. Les exercices qui sont à faire et dont les corrigés sont mis sur le blog permettent aux élèves d’être autonomes. Ce sont eux qui doivent gérer leur temps et leur qualité de travail. Ils s’auto-évaluent et ceci est très positif dans ce souci de responsabilisation.
En ce qui concerne les choses à améliorer, l’auteur le dit lui-même, il aimerait pouvoir agrandir son blog. Je déplore également le manque d’explications sur les corrigés des exercices. L’élève sait qu’il a fait faux mais il ne sais pas pourquoi.
Au risque de me répéter, ce blog est avant tout destiné à ses élèves qui suivent ces cours. Le visiteur du blog peut lui trouver des exercices qui peuvent correspondre à ses lacunes.
